专访阮教授：破解视光人才荒，构建“医-教-研-产”四位一体的专业化培养新体系

近年来，随着青少年近视防控上升为国家战略，校园筛查实现全覆盖，视光服务需求呈井喷式增长。然而，一个尖锐的矛盾浮出水面：视光中心纷纷向医疗化、专业化转型，但专业人才缺口巨大，成为制约行业高质量发展的瓶颈。为此，我们专访了知名视光教育专家阮教授，深入探讨视光人才培养的新路径。 **记者：阮教授，感谢您接受采访。当前视光行业最突出的痛点是什么？** **阮教授：** 痛点非常明显——人才紧缺与专业化转型的严重脱节。国家卫健委数据显示，我国眼视光专业人员缺口高达数十万，尤其缺乏能胜任角膜塑形镜验配、视功能评估、近视干预方案设计的复合型人才。许多视光中心硬件一流，却因缺乏专业团队，无法开展深度的医疗化服务。政策要求青少年近视校园筛查全覆盖，但筛查后的随访、建档与干预闭环，更需要大量扎根基层的视光医生和视光师。 **记者：这种人才短缺背后的深层原因是什么？** **阮教授：** 核心在于传统培养模式“单点作战”，未能形成系统合力。院校教育侧重理论，与临床实践脱节；毕业后培训零散，缺乏标准化；科研与产业端的转化慢，无法反哺教学。单靠医学院校扩招或社会短期培训，只能缓解表面问题。我们需要一场“医-教-研-产”四位一体的体系化变革。 **记者：“医-教-研-产”四位一体具体如何落地？** **阮教授：** 我们的探索给出了可行路径。具体来说：**“医”** 指以高水平视光医疗中心为基地，让学生沉浸式接触真实病例，从角膜塑形镜的参数调整到离焦镜片的个性化验配，在督导下积累经验。**“教”** 是构建模块化课程，融合国际视光教育标准，涵盖近视机制最新研究、AI辅助筛查工具应用、微结构镜片设计原理等前沿内容。 **“研”** 强调临床与基础研究的双向转化。例如，我们团队正在开展角膜塑形镜联合低浓度阿托品长期安全性的真实世界研究，学生直接参与数据采集与分析，培养循证视野。**“产”** 则是与主流器械厂商共建实验室，让学生接触到还未上市的新型离焦软镜、AI眼底筛查设备，确保技能与国际同步。这套体系下，我们首批联合培养的视光人才已进入长三角多家视光中心，验证了模式的可行性。  **记者：面对庞大的基层需求，如何让人才“下得去、留得住”？** **阮教授：** 这正是“四位一体”的延伸价值。我们通过远程医疗和眼科AI技术，为基层人才提供持续赋能。比如，我们研发的近视防控智能辅助系统，能实时分析筛查数据，一键生成干预建议，降低了基层服务门槛。同时，骨干人才可定期返回医疗中心进行短期研修，形成“基层-中心”联动的学习型网络。最近一期《中华眼科杂志》发表了我国远程视光服务的共识，为我们提供了规范支撑。国际眼科会议上，这类分级赋能模式也备受关注。 **记者：对于正在转型的视光中心，您有什么建议？** **阮教授：** 不要盲目追求设备升级，人才软实力才是核心。建议视光中心与院校建立定向培养合作，共建实习基地；建立内部“导师制”，由资深视光师带教；并积极参与多中心临床研究，如离焦镜片真实世界疗效评价，在科研中提升团队专业化水平。只有人才密度提上来，才能承接好角膜塑形镜安全监控、人工智能报告解读等专业服务，真正成为青少年近视防控的主力军。 **记者：感谢您的真知灼见，为我们指明了方向。** **阮教授：** 谢谢。相信通过全行业的协同努力，视光人才的缺口终将被弥合，为全民眼健康撑起坚实守护伞。