在眼视光行业快速发展的当下，人才是制约服务升级与标准化落地的关键瓶颈。2025年，多场眼科学术会议将视光教育列为重点议题，温州、天津等地的视光高等教育机构与行业协会纷纷推出新的培养方案，旨在打通学历教育、毕业后教育与继续教育的壁垒。
传统视光教育多注重验光配镜技能的传授，而未能充分覆盖近视防控、双眼视功能异常、低视力康复等更广泛的眼健康服务内容。随着青少年近视防控上升为国家战略，视光中心与眼科医院对具备医学背景的视光师需求激增，倒逼教育体系改革。温州医科大学眼视光学院近期试点“5+3”一体化培养模式，将眼视光医学本科教育与住院医师规范化培训衔接，毕业生可直接进入临床从事初级眼保健服务。同时，针对在职视光师的继续教育平台也如雨后春笋般涌现，线上课程、工作坊与学术会议回放相结合，让从业人员能够便利地获取最新知识与技能。
在课程设置上，新方案强调“医工结合”与“临床思维”。例如，天津医科大学眼视光学院与多家视光中心合作建立实训基地，要求学生完成一定学时的近视筛查、角膜塑形镜验配跟诊及低视力康复训练。此外，人工智能辅助教学系统开始应用于视光教育，学生可通过虚拟仿真平台模拟各种眼科检查与验配场景，提升操作熟练度与临床决策能力。
行业层面，人才评价体系也在逐步完善。中国眼镜协会与卫健委人才中心合作，推动视光师职业资格认证改革，增设“近视防控专员”等专项能力证书，并与职称晋升挂钩。一些大型视光连锁机构已建立内部职级体系，将专业知识、服务质量与绩效紧密关联，促进了人才的良性流动与竞争。
未来，视光教育将更加注重终身学习与多学科交叉。随着基因治疗、智能穿戴设备等新技术进入眼健康领域，视光师需要不断更新知识结构，从“配镜工匠”转型为“视觉健康管理者”。唯有教育先行，才能为行业输送源源不断的合格人才，支撑起全生命周期眼健康服务的宏伟蓝图。