# 专访唐教授：破解视光人才短缺与数字化浪潮下的视光中心标准化建设新路径
**引言**
在2025年全国眼科学术会议期间，青少年近视防控的多部门协同政策与视光行业的数字化转型成为热议焦点。面对国家疾控局最新发布的近视防控强化指南，以及各地如火如荼的校园数字化筛查与教室照明改造，眼视光行业正在经历深刻变革。然而，人才匮乏、视光中心建设标准不一等问题依然突出。为此，我们专访了我国知名眼视光学专家、教育部眼视光医学专业教学指导委员会成员唐教授，请他分享对行业痛点的深度思考与破局之道。
**问：唐教授，近期多部门联合发布了新的青少年近视防控政策措施，您认为这为视光行业带来了哪些机遇与挑战？**
唐教授：新政策强调“医教协同、科技赋能”，明确要求到2025年年底，全国中小学生视力筛查覆盖率要达到100%，并且推广使用数字化监测手段。这无疑为视光中心和眼科机构注入了一剂强心针。但同时，挑战在于我们是否具备承接这些筛查后续干预的能力。我走访过不少基层视光中心，设备参差不齐，人员技能多停留在简单的验光配镜层面。在校园筛查大规模铺开后，如何将筛出的高危儿童精准转诊，并提供标准化的近视管理服务？这是亟待解决的问题。
**问：您提到的视光中心标准化建设，是当前行业的热点。您认为标准化的核心是什么？**
唐教授：标准化的核心在于“专业”与“数字”双轮驱动。首先，视光中心不能停留在“眼镜店”思维，必须向医疗化、专业化转型。这需要建立从初筛、屈光检查、视功能评估到近视干预方案制定的一整套规范流程。例如，目前低浓度阿托品和角膜塑形镜的联合应用有很多循证医学证据，但如何在视光中心安全、规范地落地？这背后需要严格的专业培训和质控体系。
其次，数字化是提升服务能效的关键。比如，一些头部视光中心引入AI辅助诊断系统，可以快速分析眼底照片、预测近视进展，同时结合远程会诊平台，让基层患者也能享受到专家级服务。但数字化不是简单地买一套软件，而是与临床工作流深度融合。
**问：您多次强调人才的重要性。当前视光人才短缺问题如何解决？**
唐教授：人才是最大的痛点和瓶颈。我国眼视光专业人才缺口巨大，现有的培养体系难以满足快速增值的需求。一方面，需要扩大本科和研究生层次的眼视光医学、眼视光学专业招生规模；另一方面，必须加强在职人员的继续教育和规范化培训。我提倡构建“教育-实践”闭环新生态：医学院校与大型视光中心联合成立培训基地，将最新的近视筛查技术（如眼轴生物测量、AI屈光预测）、光学干预手段（如多焦软镜验配）等纳入实训课程，让学员在真实场景中快速成长。同时，利用数字化平台开展远程教学与考核，打破地域限制。
**问：在数字化浪潮下，视光服务模式有哪些创新？**
唐教授：远程视光服务是重要趋势。比如“互联网+眼健康管理”模式，家长通过手机端就可以接收孩子的筛查报告，并获得个性化的用眼行为干预建议（如户外活动时长、近距离用眼提醒）。一些基于云端的视光管理SaaS系统开始整合角膜塑形镜验配数据、阿托品使用随访记录等，形成完整的电子眼健康档案，便于多机构间共享和转诊。这不仅提高了管理效率，也为真实世界研究积累了宝贵数据，反过来优化我们的防控策略。
**问：您对下一步的政策和行业有何建议？**
唐教授：我建议，一是加快出台视光中心设置和评审的国家标准，明确人员配置、设备要求和服务规范；二是将视光服务部分项目纳入医保，尤其是儿童青少年近视防控项目，减轻家庭负担；三是建立全国性的视光人才继续教育学分体系，与职称晋升挂钩，激励终身学习。只有政策、技术、人才三驾马车并驾齐驱，我们才能在近视防控这场持久战中真正取得突破。
**结语**
唐教授的分享直面行业现实，从政策落实到人才培育，从标准化建设到数字化转型，为我们勾勒出一条清晰的发展路径。随着多部门协同机制的深化和数字技术的渗透，眼视光行业正迎来从“传统眼镜服务”到“全民眼健康守护”的历史性跨越。而人才，正是决定这一跨越能否成功的关键。